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PASADO Y PRESENTE DE LA EDUCACION PUBLICA

$ 9.500

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Este libro tiene su origen y su sentido en el actual movimiento de estudiantes, profesores y académicos en defensa de la educación pública en Chile. Hay que defender y fortalecer la educación pública en Chile, porque desde el año 1973 la dictadura militar y las políticas neoliberales que le dieron continuidad al modelo dictatorial han tenido como uno de sus objetivos permanentes marginarla y aun sustituirla por completo por instituciones funcionales a la construcción de un mercado en la educación. La idea central tras estas políticas era desactivar la relación fuerte entre educación y formación de ciudadanos, entre educación y comunidad política, para reemplazarla por una relación entre la libertad de emprendimiento de personas privadas y la libertad de elección de las familias, o por los cálculos de utilidad de diferentes actores individuales, en un contexto de retiro generalizado del Estado. Para que esta transformación fuese efectiva, ha sido necesario desmantelar la educación pública, porque con una educación pública fuerte y de calidad no hay espacio para los emprendimientos privados, sobre todo si tienen fines de lucro. Es por esta razón que conceptos como el de educación pública, de Universidad, autonomía, derecho, gratuidad, igualdad, emancipación; por fin, ideas como la de democracia y república, de lo común y utopía, estarán en el centro de los análisis que aquí presentamos y que constituyen a nuestro juicio perspectivas de pensamiento fundamentales para argumentar y fortalecer la concepción de educación pública en Chile. La idea de este libro de coyuntura se gestó en el marco del proyecto de investigación entre el Departamento de Filosofía de la Universidad de Chile y el Departamento de Filosofía de la Universidad de París VIII.

 

SOBRE LOS COMPILADORES

 

Claudia Gutiérrez Olivares: Doctora en Filosofía de la Universidad París VIII, Francia. Profesora del Departamento de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. Investigadora del Laboratoire d’études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie, París VIII. Investigadora del Proyecto ECOS C10H01, “Las crisis francesas del pensamiento político chileno”, Universidad de Chile y Universidad París VIII.

Alan Martin: Doctor © en Filosofía Moral y Política de la Universidad de Chile. Académico del Departamento de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. Profesor del Magíster en Educación con mención Currículo y Comunidad Educativa de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Investigador del Proyecto ECOS C10H01, “Las crisis francesas del pensamiento político chileno”, entre la Universidad de Chile y Universidad París VIII.

Carlos Ruiz Schneider: Director y Profesor del Departamento de Filosofía de la Universidad de Chile. Habilitación (HDR) Universidad de París VIII. Profesor de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile. Publicaciones recientes: De la República al mercado. Ideas educacionales y Políticas en Chile (Santiago: LOM, 2010) con M.García de la Huerta (Eds.); República, Liberalismo y Democracia (Santiago: LOM, 2011); investigador responsable Proyecto ECOS C10H01, “Las crisis francesas del pensamiento político chileno”, Universidad de Chile y Universidad París VIII.

Patrice Vermeren: Profesor y Director del Departamento de Filosofía de la Universidad París VIII, Francia. Delegado de Investigación, Institut des Amériques e Investigador del Laboratoire d’études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie, París VIII. Co-directeur de la colección La philosophie en commun, ediciones L’Harmattan, París. Investigador responsable Proyecto ECOS C10H01, “Las crisis francesas del pensamiento político chileno”, Universidad de Chile y Universidad París VIII.

 

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Autor: Claudia Gutiérrez, Alan Martin, Carlos Ruiz, Patrice Vermeren
Editorial: Catalonia
Año Edición:2011
ISBN: 9789563241037
Páginas: 190
Dimensión: 15 x 23 cm