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Descripción
Este libro abre amplias posibilidades para revisar las distintas perspectivas teóricas del debate actual sobre el
campo familia-escuela. Sus capítulos actualizan las miradas de la investigación chilena y de América Latina
al respecto. Al recorrer sus páginas se aprecian distintos objetos de interés, escenarios macro y
microsistémicos y la diversidad social y cultural que encierra esté campo. El concepto de familia se ha
transformado, así como la escuela ha vivido procesos de mercantilización y pérdida de autoridad simbólica
que la reconfiguran. Sin duda, este libro aporta a la comprensión compleja de este campo de estudio y abre
múltiples preguntas para nuevas investigaciones.
María Teresa Fabris
Académica
Universidad Alberto Hurtado
